Dear Parents,
Welcome to the little buzzing Bees class, at Prunelle School Montessori Bilingual - Puteaux.

Since our class consists of eager and curious toddlers, we like to encourage children to learn and experience a variety of activities by focussing on interesting, yet common monthly topics so we can help them build everyday vocabulary, expressions and understanding in English (during the morning activities).
Also very important, we want to guide our little ones into this new world they’re experiencing, which I would like to call “Me and my social environment”.

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L’adjectif

En amont, une activité de présentation du nom et du déterminant doit avoir été effectuée afin que les enfants connaissent ces concepts. Cette activité de présentation et d’identification de l’adjectif peut prendre la forme suivante :
- Présenter un panier avec les animaux de la ferme et en sortir deux chevaux et deux vaches aux couleurs différentes.
- Ecrire sur une bandelette de papier le nom de l’animal et son déterminant et faire un rappel des notions nom et déterminant. (ex. le cheval)
- Demander à l’enfant de placer le papier vers un des objets de la collection
- Indiquer à l’enfant : “Ah non, je ne parlais pas de celui la.
- “Je vois que vous avez besoin de précision pour savoir de quel animal je parle. ”
- écrire un adjectif sur la bandelette avec le déterminant et le nom (ex. le cheval noir)

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Whether it’s screen time, hygienic or food habits, good manners, or physical activities, good habits and routines can significantly improve the development of toddlers. These should not only be established and followed but also explained in order to be understood and followed effectively. Setting an example is a good way to help the kids pick up new habits. .

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Maria Montessori met en avant l’importance d’accompagner l’enfant sur le chemin de l’indépendance :
“Aider les jeunes enfants à progresser sur la voie de l'indépendance est une des priorités de l’éducation. Nous devons les aider à apprendre à marcher sans assistance, à courir, à monter et descendre les escaliers, à ramasser des objets tombés, à s'habiller et à se déshabiller, à se laver, à exprimer leurs besoins d'une manière clairement comprise, et à tenter de satisfaire leurs envies par leurs propres efforts. Tout cela fait partie d'une éducation à l'indépendance.”
La découverte de l’enfant, Maria Montessori

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